
在信息时代,您仍然需要写教室教室吗?
老师从盒子里拿起一只白色的粉笔,并在黑板上写了一些美丽的黑板写作。重要的知识点标有不同的粉笔色……这本书的声音很强,粉笔为“达达”。在老师的笔下,知识在线上串珠,在学生的心中,对木材和森林的知识所见。场景曾经是许多人每天都在学生时看到的场景。
近年来,随着课堂教学技能技术的应用继续加深,在黑板上写的教师很少。有些人可能会问,在信息时代,您仍然需要在黑板教室里写作吗?答案当然是肯定的,从真实的NA老师可以看出,在黑板上写得精美的老师在互联网上反复“绕过圈子”。人们喜欢美丽的黑板写作,因为它显示了教师个性的教学和美容技巧。
最近,我们的记者接受了三位老师的采访,他们“聚集了粉丝”在黑板上写作,而三头脚的讲台记录了他们最初的教导人们的意图。
粉笔坚持教室
第二个投影屏幕突然变黑时,陈纽感到紧张。
她是天津大学马克思主义学校的年轻老师。 “现代和现代历史的概述”已经开始。突然,在教室里发现了电力。 Cheng Niyu仍然有十二页的PPT来解释。
沉默几秒钟后,他走向黑板,拿起从灰尘掉下来的粉笔盒。通过扎实的准备工作和令人惊叹的黑板写作,我成功完成了本课程。
多年后,郑纽仍然感谢他在教学的第一年遇到的巡回赛失败。 “停电告诉我的课:真正的功夫在我的介意,不是在USB闪存驱动器上。”他说。
在天津大学,成纽的课程非常受欢迎。最“圆圈”的是他的红军手绘图表,穿过教室黑板上的Chishui河。
“我们于1935年返回。这张照片显示了四川,云南和瓜苏省的交界处。”陈纽说,他指着一条用蓝色粉笔绘制的河流说:“这条河是山脉和山脊之间的风,这是Chishui河。”红军行军前进阶段的游行是用不同的颜色绘制的,尖锐的箭头刺穿了敌人的围困。
观众中的学生引起了他们的注意,并抓住了手机,为Cheng Niyu的黑板写作拍照。他们中的一些人已经在网上发布了它们。成纽(Cheng Niyu)“赢得了很多粉丝”。
谈到我认为Chishui的照片会倒在四个交叉口中时,Cheng Niyu说:“天津大学拥有独特的工程师G属性及其专业知识涉及许多计算,而黑板写作的使用率高于日常艺术。
在山东(Yuan Xiao),吉南大学(Jinan University)镇实验高中的地理老师元肖(Yuan Xiao)也为他的黑板写作提供了激烈的公众讨论。
SA是教室里有成千上万个喜欢的视频,元肖的“绘画”录制了:
手臂下沉,绕地面。空气的热量和冷质量会遇到,前部有云和雨滴覆盖。在分发世界浪潮的地图中,大陆和海洋的轮廓清晰明确……每个中风都是结构化的,三维的黑板写作经常使“ Yuan Xiao的学生拒绝离开”,拒绝离开黑板。 “
“对于地理教学术语,尤其是自然地理,黑板写作具有独特的好处,可以显示诸如空间模型,大气循环和地质运动。在网站上借鉴还可以实时回答学生的问题,并显示完整的派生思维过程。 “ Yuan Xiao说:“在全班的新阶段,我更多地使用多媒体课程,而Blackboard写作主要在审核阶段使用。关键是根据不同的教学分数和内容来确定指令格式。携带
课件或黑板写作?
接受采访的老师说,在技术浪潮中,黑板写作似乎已成为“支撑纸”,已与无法用编码代替的教学温度相关。但是,这并不意味着黑板写作与多媒体课程之间的最佳比较。两者都有自己的力量,彼此适合。
近年来,中国的主要数字化条件有了显着改善。数据表明,在2023年2月,主要和中学的互联网访问率(包括毫克全国范围内的教学要点高达100%,而99.5%的学校有多媒体教室。
全媒体教学工具的独特优势是显而易见的:课程的容量很大,更灵活,可以在文本之间插入照片和视频,并且也可以在动画中制作一些抽象概念。随着课堂提高效率,课程提高了兴趣并促进教师重复使用。
However, as the teaching aids become more complete, the PPTs made become more "cool" and the contents become more abundant, some people remember that children who grew up in front of the screen at digital age will lose their feelings of brushstrokes, and the lack of contact between teachers and learning will affect the environment in the classroom classroom classroom classroom classroom classroom classroom classroom classroom classroom classroom classroom classroom classroom classrooms classroom classroom classroom classroom classroom classroom classroom教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室。有些人还记得,课程软件很兴奋,“信息信息”将影响儿童教育的有效性,而PPT中的大量内容使学生难以ult确定要点。
中南大学土木工程学院力学教授的教授黄方林(Huang Fanglin)在黑板上写信已有近30年的历史。他告诉记者,他早年曾尝试使用电子课程,但后来他发现班上黑板的写作方式更好。
“土木工程的主题涉及许多课程,例如力学课程以及公式的许多派生。如果这些内容不经过精心设计,并且本书的知识直接转移到PPT中,有时学生会没有印象和明显的评估过程,从而有助于更好地了解学生的基本说法,而不是依赖于结论。
黑板写作凝结教学想法,黑板写黑板有助于教师提高他们的教学能力。元看的Xiao,如果您非常依赖课程,这将导致教师课程准备的恶化。只有结合标准教学教学,您才能更好地提高教学质量。他说:“黑板写作是对思想的实时纪念。不仅如此,学生还可以参与黑板的绘画和更改,以增强他们在课堂上的参与感。”
尽管赞扬那些作为“灵魂的灵魂”的人,但元小一直希望技术发展将为地理教室带来更多的可能性。 “将来,在开发VR,5G,6G和其他技术时,地理课堂可以更舒适,更有趣,更具吸引力,这是一个主要的未来趋势。” Yuan Xiao说。
在信息时代找到“最佳教学解决方案”
去年秋季学期开始后,Tsinghua University拥有2024年的教职员工和粉笔董事会的工作人员书比赛。这场比赛已经连续8年举行。黑板写着剧烈而强壮的中风和优雅的中风。这些台词是关于对教育和对教室的尊重的热爱。
如何将黑板写作与新的Temedia Knology结合在一起,以找到“最佳教学解决方案”?
从陈纽(Cheng Niyu)的角度来看,在教学培训中,我们必须遵守黑板和课件的整合 - 黑板写作用于框架分类和基本增强,并且多媒体课程用来用于历史材料展示并提高教学效率。 “我们必须参加更多的意识形态和政治课程,这些课程更'head-up'。在四个Chishui Blackboard Cross上写作的情况证明,视觉教学可以有效地吸引学生的注意力。与此同时,党的历史涉及大量历史材料和照片,该课程可以提供足够的信息。”他说。
在近年来,Cheng Niyu花了很多精力来学习和制作课程。他希望在实际行动中证明黑板和课件写作不应被忽略,两者应全面使用。
“我要注意课程中的颜色。例如,“中国现代和现代历史的概述”的课程正在讨论五个季节。我为课程中的每个课程选择的背景颜色都多样,并且不同的颜色需要显示不同时代的背景颜色。”成纽说。
教学方法已经改变和更新,但是教育的教育基础教育没有改变。选择任何工具最终都将达到此目的。数十年来,老师的奉献精神和研究已被谴责为易于理解和深刻的课堂体验。
黄方林说,除了要教PPT教书外,他没有教学课程的倾向,因为所有知识和书籍长期以来一直被包括在他的脑海中。
上课后,黑板写作将摆脱并覆盖新内容。但是,这些知识和原则将在老师的背上打印在学生的心中。他们将写一个干净的黑板,并像昨天一样写下教师学生友谊的热量。 (记者Sun Yahui,《海外人民日报》)
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